時間:2024-02-15來源:湖北日報作者:湖北日報全媒記者 王成龍
深學細悟，夯實堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基。
實干篤行，錨定湖北建設全國構建新發展格局先行區的目標定位競進有為。
主題教育開展以來，全省黨員干部緊扣“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，把完整、準確、全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為中心任務，一體推進理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制，不斷深化拓展“思想引領、學習在先”機制，以美好環境與幸福生活共同締造為載體，深化黨員干部“下基層、察民情、解民憂、暖民心”實踐活動，得到各方面廣泛認可。
“真正把‘看家本領’學到手、用到位，不斷匯聚攻堅克難、干事創業的強大動力?！比V大黨員干部以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，切實運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
堅持思想引領、學習在先，用黨的創新理論凝心鑄魂
思想是行動的先導。習近平總書記指出，以學增智，就是要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手。
主題教育開展以來，我省始終把“學思想”擺在首位，不斷深化拓展“思想引領、學習在先”機制，精心謀劃開展理論學習中心組學習、舉辦讀書班、開展交流研討等，持續推動黨的創新理論學習走深走實、見行見效。
“關鍵少數”帶動“絕大多數”——
省委常委會示范帶頭，將學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為省委常委會會議第一議題、省委理論學習中心組學習第一主題，充分發揮領導干部領學帶學促學作用。
既堅持原原本本學，又聯系實際學、融會貫通學——
全省各地各單位堅持運用、深化拓展“思想引領、學習在先”機制，結合各自實際推動黨的創新理論學習深化內化轉化。省委政研室建立了教育基地實踐學、文稿復盤反思學、青年讀書會交流學、導師小組結對學等特色學習機制。
從知其然，到知其所以然，再到知其所以必然。全省廣大黨員干部的政治能力、思維能力、實踐能力不斷提升。
干部受教育，群眾得實惠
“踐行宗旨為民造?！笔情_展主題教育的具體目標之一，也是鞏固拓展主題教育成果應當牢牢把握的價值追求。
我省堅持理論學習和實踐運用相統一，始終把“學”的出發點和落腳點放在“用”上，以美好環境與幸福生活共同締造為載體，深化黨員干部“下基層、察民情、解民憂、暖民心”實踐活動，在基層一線傾聽群眾呼聲，掌握真實需求，共同解決實際問題，用全省經濟社會高質量發展成果檢驗主題教育成效。
黨員干部沉下去——
全省各級領導干部下足“腳底板”功夫，深入車間碼頭、田間地頭、市場社區等基層一線現場看、當面聽、直接問，落實問題“發現、研辦、解決、反饋”閉環工作機制。12.52萬次調研、1.58萬個調研課題，推動我省一批改革發展最急最難、人民群眾最憂最盼的問題得到解決。
黨員群眾一起干——
注重發揮黨建引領作用，深入開展美好環境與幸福生活共同締造，推動黨員干部與基層群眾想在一起、干在一起，發動群眾決策共謀、發展共建、建設共管、效果共評、成果共享，以真心換真情，真正變“你和我”為“我們”。
老舊居民樓的電梯裝起來了、小區里的電動車充電樁越來越多、停車難問題得到緩解，一項項“民之所盼”，落實成為問題清單、任務清單、效果清單。
從“解決一個問題”到“解決一類問題”
從“解決一個問題”到“解決一類問題”，主題教育開展以來，全省黨員干部堅持以人民滿意為標尺，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，注重從源頭上解決問題。
省領導帶頭查、黨委(黨組)全面查、黨員領導干部常態查，逐項梳理、建立清單，推動個性問題與共性問題一起改、具體問題與行業問題一起治。
圍繞干部作風方面的頑瘴痼疾，開展違規吃喝問題、不擔當不作為突出問題專項整治。圍繞群眾反映強烈的突出問題，開展鄉村振興不正之風和腐敗、中小學教輔材料違規收費、醫療機構不合理檢查及用藥、殯葬服務等專項整治。
既堅持“當下改”，又注重“長久立”。
主題教育開展以來，我省在省級層面陸續出臺《關于進一步加強縣(市、區)領導班子建設的意見》《關于深化黨員干部紀律教育工作的意見》《關于深入推進黨員干部下基層察民情解民憂暖民心實踐活動的意見》等，通過舉一反三、建章立制，推進治理常態化、長效化。截至目前，我省第一批、第二批主題教育單位共建立健全制度機制6669個。
思想之光照亮前行之路，奮楫揚帆譜寫發展新篇。
我省將持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想入心見行，不斷建立和完善以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的長效機制，更好地將主題教育成果轉化為推動高質量發展的成效。
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